【與3歲孩子的畫畫課】
「老師，我想讓孩子來和你上畫畫」
「小朋友大概幾歲呢？」一如往常的我會先確認孩子的年齡以及爸爸媽媽對於孩子上畫畫課的想法．
這時種能聽見爸爸媽媽所夾帶的各種期待．
１．我希望他們更能知道什麼東西怎麼畫
２．我想培養他的耐心
３．我想幫她找一個興趣
４．因為我自己不會畫畫，所以想讓她學．
５．我想讓他們姊弟一起上看會不會感情好一點
雖然只是一堂畫畫課，卻可以感受到爸爸媽媽對於這堂課的『重視』.
其實身為老師的我能遇見願意為孩子付出的家長，還是非常開心.
畢竟願意為孩子付出是一件好事．
只是如果可以不要夾帶【太多太沉重的期待】，
慢慢的感受孩子的成長與驚奇我想會更幸福.
而最近一次的新生是３歲．單獨上課的小女孩
「如果是3歲的孩子，我希望給她視覺經驗、手指頭肌肉的動作、材料的體驗和放鬆的塗鴉過程．
所以也希望爸爸媽媽，不要太早的要求她畫得像不像或是要求太形象化的圖，
先去感受孩子的創作．並且當作這是一個可以讓她放鬆釋放壓力的過程，
其實孩子也是會有情緒壓力的．」
在做完這些討論後，家長願意放心給我．
我才會接下這個孩子接下來的課程
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塗鴉期(scribbling stage) 2～4歲
幼兒的塗鴉是其視覺經驗和身體、手指肌肉動作協調的一種產品，也是一種本能的表現。
羅恩費爾認為幼兒剛開始塗鴉是一種無意識的反射動作，也無創作的意圖。
僅僅是享受肌肉運動的滿足感，與筆塗在紙上的快感。
但漸漸地，幼兒能發現紙上線條與自己動作存著某種關聯，於是繼續塗鴉，便漸漸發展出手眼協調、大小肌肉控制等與身心發展有關的塗鴉過程。
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第一堂課媒材：
四開畫紙（畫面不要太小，讓孩子可以有比較大的空間範圍）／地面操作可使用更大畫紙或畫布
超輕土（搓揉體驗）圓形／長條 （按壓體驗）
粉彩（手臂會動）（推擦體驗）／色彩部分可全部裝盒讓孩子自由選取
水彩顏料（孩子可運用棉花棒、手指進行沾取）／色彩部分可全部裝盒讓孩子自由選取
粉蠟筆（力道控制體驗）
棉花＋粉彩（搓揉體驗）
白膠（黏著體驗）
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可運用繪本或創作故事,小遊戲引起興趣
時間約在5-10分
整體創作時間約在30-40分上下
中途可運用素材體驗時間,洗手時間,進行穿插
不需讓孩子一直坐著或是趴著進行創作
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這個階段的孩子在人的部分時常會出現，
大頭與細四肢的狀態．（上臂下臂、大小腿、腳趾手指)都還尚早
身體軀幹狀態還非常的小甚至直接四肢連接頭上
另外鼻子與耳朵也很容易被忽略
不須特別緊張或要求修改
重要的是和孩子一同經歷創作的過程
素材的變換也能讓孩子持續有創作的興趣．
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畫作呈現
粉紅色的雲、綠色的太陽，（（好天氣的意思））
握有棒棒糖的小女孩本人．（先決定畫自己）
有棒棒糖的兔子（小女孩本人的最愛）
有棒棒糖的老鼠（小女孩的朋友）
棒棒糖（小女孩本人的最愛）
草與花表示是在公園的意思（喜歡去公園）
覺得自己很棒的完成很大的畫紙拿給爸爸看
發現有黏好雲不會掉下來的驚奇
可以和老師一樣搓出長長黏土的成就感
滿手都是顏料卻笑得很開心的過程
這是我們的第一堂畫畫課 總長６０分鐘
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