darcyshao-蔡包媽媽

【與孩子對談紀實】-沒說完的[我不知道]

在教書的日子裡，時常能夠聽見孩子說的我不知道．

「我不知道」、「我不會」，在我眼裡卻成了一帖不會犯錯的妙計．

我看著成人與師長們貼心的為孩子們處理好那些困難，

同時合理化的告訴他「我來」、「我用比較快」．

因為我們的社會很趕時間．

沒有更多的空間去接受，『他們嘗試後失敗的可能』．

當然很多時候我們會說，「因為他還小」、「因為這個比較危險」．

在很多的安全考量下，我想都是能夠理解的，

但同時我們的孩子卻也減少了自己降低危險和處理事件的機會，

因為我們都深深地認為，我們能一直陪伴在他身邊一直到他長大之前．

最小的地方從剪刀的使用開始，

我看過各類的園所中，有的孩子從小班開始便擁有了練習剪刀的機會．

不論是安全剪刀或是成人協助，他們學習著如何正確的抓握，安全的避開剪刀處．同時學習使用剪刀的規則和如何避免傷害到他人．

我也看過大班即將升小一的孩子，在剪刀的使用上仍舊完全沒有經驗，

甚至連餅乾袋左右拉開的力量，手指頭都沒有足夠的力氣．

當然這並不是一種比較使用剪刀的快慢表示孩童的優劣．

我想說的是關於那些孩子沒說完的不知道．

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某天課程間，一位大班孩子說他不會使用膠水．

貼心的老師便幫他轉開了蓋子，塗好了位置，孩子輕鬆地貼上圖片．

這個看似簡單的動作卻帶來了其他孩子的眼光．

「老師我也不會」的聲音變飄盪起空氣中．

而後如你想像許多的孩子放下了自己的膠水，排到老師身後．

因為他們知道，等一下一切會容易得多．

我沒說話的做到了座位，打開膠水．

「太棒了，原來我可以自己粘阿！」我驚訝地喊到

「你是老師，你可以啊」一個孩子走了過來

「但是我也是剛剛才學會的啊！」

孩子慢慢地靠了過來告訴我，

「如果你塗壞就沒有了」一個小女生說

「如果我塗壞，我就再試一次阿．」

當話說到此時，貼心的老師向我走來．

「老師快沒時間了，你也幫忙貼吧！」

那一刻孩子們知道，大人沒有時間，他們不會犯錯．

說我不知道，才是最好的選擇．

「你怎麼貼成這樣呢？為什麼不拿過來！」貼心老師發出了怒吼

是吧！在這社會上曾經還是有勇士的

只是在時候就被扼殺成，乖寶寶罐頭了．

從前的人說，給他魚吃不如教他釣魚．

我到覺得除了教他釣魚，你還要給他釣不到於的機會和時間，

並且

不論釣到與否，陪他一起經歷，

不論如何都不用愛不愛他來定義事件．

而不是在釣到魚的瞬間拍手，釣不到的那刻說出．

「我就知道你會失敗．」

讓他連拿魚竿的勇氣都沒了，只剩下「我不會」、「我不知道」