【與孩子對談紀實】-沒說完的[我不知道]

 

在教書的日子裡,時常能夠聽見孩子說的我不知道.

「我不知道」、「我不會」,在我眼裡卻成了一帖不會犯錯的妙計.

我看著成人與師長們貼心的為孩子們處理好那些困難,

同時合理化的告訴他「我來」、「我用比較快」.

因為我們的社會很趕時間.

沒有更多的空間去接受,『他們嘗試後失敗的可能』.

當然很多時候我們會說,「因為他還小」、「因為這個比較危險」.

在很多的安全考量下,我想都是能夠理解的,

但同時我們的孩子卻也減少了自己降低危險和處理事件的機會,

因為我們都深深地認為,我們能一直陪伴在他身邊一直到他長大之前.

 

最小的地方從剪刀的使用開始,

我看過各類的園所中,有的孩子從小班開始便擁有了練習剪刀的機會.

不論是安全剪刀或是成人協助,他們學習著如何正確的抓握,安全的避開剪刀處.同時學習使用剪刀的規則和如何避免傷害到他人.

我也看過大班即將升小一的孩子,在剪刀的使用上仍舊完全沒有經驗,

甚至連餅乾袋左右拉開的力量,手指頭都沒有足夠的力氣.

當然這並不是一種比較使用剪刀的快慢表示孩童的優劣.

我想說的是關於那些孩子沒說完的不知道.

 

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某天課程間,一位大班孩子說他不會使用膠水.

貼心的老師便幫他轉開了蓋子,塗好了位置,孩子輕鬆地貼上圖片.

這個看似簡單的動作卻帶來了其他孩子的眼光.

 

「老師我也不會」的聲音變飄盪起空氣中.

而後如你想像許多的孩子放下了自己的膠水,排到老師身後.

因為他們知道,等一下一切會容易得多.

 

我沒說話的做到了座位,打開膠水.

「太棒了,原來我可以自己粘阿!」我驚訝地喊到

「你是老師,你可以啊」一個孩子走了過來

「但是我也是剛剛才學會的啊!」

 

孩子慢慢地靠了過來告訴我,

「如果你塗壞就沒有了」一個小女生說

「如果我塗壞,我就再試一次阿.」

 

當話說到此時,貼心的老師向我走來.

「老師快沒時間了,你也幫忙貼吧!」

 

那一刻孩子們知道,大人沒有時間,他們不會犯錯.

說我不知道,才是最好的選擇.

 

「你怎麼貼成這樣呢?為什麼不拿過來!」貼心老師發出了怒吼

 

是吧!在這社會上曾經還是有勇士的

只是在時候就被扼殺成,乖寶寶罐頭了.

 

 

 

從前的人說,給他魚吃不如教他釣魚.

我到覺得除了教他釣魚,你還要給他釣不到於的機會和時間,

並且

不論釣到與否,陪他一起經歷,

不論如何都不用愛不愛他來定義事件.

而不是在釣到魚的瞬間拍手,釣不到的那刻說出.

「我就知道你會失敗.」

 

讓他連拿魚竿的勇氣都沒了,只剩下「我不會」、「我不知道」

 

 

 

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darcyshao-蔡包媽媽

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